留学美国想说爱你不容易

这是一句玩笑话，留学美国不知道是多少人的梦想，要发自肺腑地说一句爱并非难事。那些坚持走完申请流程，怀揣着美梦踏进美国学校，以为生活从此开始如阳光一般灿烂的国际留学生们，是否还能对美国留学说一句爱？让我说得再直白一些，即国际留学生们初入异国学校，心理上的真实状况是怎样的？他们又是如何调试这一问题的？

我们知道，留学申请是一条艰辛而漫长的道路，除了要要准备各种考试，还要准备申请学校要求的各种证明材料，同时，由于西方学校看重学生的课外活动，打算留学的同学还不得不想方设法弥补自己在这方面的不足，或是发表论文，或是参加实习。可想而知，学生依靠自身力量完成申请事宜压力也多大。也就是说在申请成功前他们便承受了很大的考验，背负着很大的压力。

这盆冷水的主要源头是课业的增加。在国内，大多数专业的课程相比高中，轻松了很多，学生们一开始便犹如进入天堂一般欢呼自由的来临。但在美国则全然不同。很多留美学生说，虽然一个周的课时很少，大多数时候是在4、5节左右，但为上课所作的准备却可以占满每一天的时间。到了美国，才知道，国内大学抢占图书馆、自习室的座位根本不算什么，在美国，凌晨四点便抢不到位置才恐怖。而且，国内大学在平时座位不会紧张，到了期末才突然紧俏起来，可是在美国大学内，每一天都要经历抢位子大战才能开始学习。所以，美国大学宏伟的图书馆可真不是做摆设用的。这种学习的风气和方式便很容易让国际留学生产生不适感。那种如同从天堂垫入地狱的感觉，是灰心，是失望，也是怀疑。有的学生还来不及享受美国高校的好，便开始怀疑自己的选择是否正确。如果长期得不到调试，便也会带来心理问题。

另外，分析中外学生的不同，中国学生的责任感和负罪感更容易冒头。如果学生难以适应美国学校生活，一边觉得不该留学，另一边又会因害怕父母责备和失望而产生罪恶感。有的学生甚至会掩饰自己流浪心理，给家长报喜不报忧，既不倾述内心的不适，又不试着和父母沟通，寻求解决的办法。这样的心理状态又会影响他们的学习。还有一种情况是，学生们没有从根本上认识到心理压力的诱因，简单将之归之于学校环境的不适，而不从自身抗压能力等方面归因，因此选择转学转专业等方式，来试图达到好转的目的。实际上，学习的压力很少因为学校和专业的改变而消失。不停更换环境，也并不利于学生心理状况和人际交往的稳定，甚至带来更大的问题。这个时候，要他们说热爱美国，坚持留学之路不是一件容易的事情。

近年来，国际留学生的比例不断上升，心理问题出现在各类留学生身上，虽然大部分的学生能调试成功，不影响之后的学习生活，但国际教育展的会员们依然希望引起家长和学生们的重视。不要因一时的不适选择放弃，但也不要像鸵鸟一样逃避问题，向校方求助，或者向家人朋友求助都更有利于心理问题的解决。